Neumni stavki so slovnično smiselni, vendar opisujejo nekaj neumnega ali izmišljenega, na primer "Rumena krava je govorila o podzemnih zvezdah." Izmišljanje teh je lahko zabavna otroška igra, vendar jih uporabljajo tudi učitelji, da bi učencem pomagali naučiti pomembna pravila strukture stavkov in fonike.
Koraki
Metoda 1 od 3: Igranje neumnih stavkovnih iger
Korak 1. Odločite se, kdo bo prvi
Zberite se v skupini dveh ali več prijateljev. Igrajte Nose Goes ali škarje za papir, da se odločite, kdo bo prvi. Prav tako lahko izmenično začnete vsak stavek.
Korak 2. Vprašajte prvo osebo, da izgovori samostalnik
S tem se bo stavek začel. Samostalnik je lahko oseba (na primer "Fred" ali "zdravnik"), kraj ("živalski vrt" ali "Anglija") ali stvar ("krompir" ali "tla").
Korak 3. Vsaka oseba naj v stavek doda besede
Vsak, ki igra igro, v stavek doda še eno besedo. Na primer:
- Amy pravi "Fred"
- Bob pravi: "Fred ima rad"
- Camille pravi: "Fred ima rad zeleno"
- Amy pravi: "Fred ima rad zeleno slanino"
- Bob pravi: "Fred ima rad zeleno slanino, ker"
- Camille pravi: "Fred ima rad zeleno slanino, ker _" (naslednjo besedo izberite sami!)
Korak 4. Shranite svoje priljubljene
Igrajte, dokler stavek ni predolg za zapomnitev ali dokler se vam ne zdi dovolj dober. Igrajte več krogov in zapišite svoje priljubljene, da jih shranite in se jim smejete kasneje.
Poskusite lahko s prijatelji napisati celo "neumno zgodbo", kjer vsaka oseba napiše en stavek
Metoda 2 od 3: Poučevanje strukture stavkov z neumnimi stavki
Korak 1. Na velike liste papirja napišite stavčne stavke
Za oznako teh samostalnikov lahko uporabite označevalnike ali pa jih z računalnikom vnesete v zelo veliko pisavo, nato pa jih natisnete. Izberite barvo, v katero želite zapisati predmete, na primer modro. Papir izrežite tako, da bo vsak samostalnik na svojem odseku. Na primer napišite Klovn; Pes; Predsednik; Tiger; in gospa Smith.
Prepričajte se, da so samostalniki vsi v ednini ali v množini, zato se lahko vsi uporabljajo z istimi glagolskimi oblikami
Korak 2. Izdelajte barvno označene kartice za druge dele govora
Najosnovnejša lekcija o strukturi stavkov lahko uporablja samo subjekte (samostalnike) in predikate (glagolske stavke). Če so vaši učenci naprednejši, lahko dodate dodatne sestavine stavka, kot so prislovi ali posestni zaimki. Barvno kodirajte vsako kategorijo kartic drugače, da olajšate učence. Na primer:
- Za začetnike slovnice pišite predikate v oranžni barvi, kot da bi skočili na mizo; smejal; narisal sliko; in odletel na luno.
- Za vmesne razrede dodajte prislove (hitro; veselo; glasno) in/ali pridevnike (neumno; rdeče; veliko).
- Za naprednejše razrede razčlenite predikat na glagolske stavke in drugi kup samostalniških kart.
Korak 3. Laminirajte kartice (neobvezno)
Ko natisnete in izrežete besede, jih laminirajte v šolski pisarni ali fotokopirnici. To ni obvezno, vendar vam bo omogočilo, da ohranite te kartice trdne in za večletno uporabo, tudi če jih uporabljajo majhni otroci.
Korak 4. Pokažite svojim učencem, kako sestavljajo neumne stavke
Kartice zložite po barvah, v kup na tleh ali v žepe stenskega organizatorja. Razredu pokažite, kako vzemite eno karto iz vsakega sklada, in jih postavite drug poleg drugega, da tvorijo "neumni stavek". Stavki niso nujno realni, vendar morajo imeti vse dele stavka v pravem vrstnem redu.
Na primer, klovn je skočil na mizo. je dober neumni stavek, saj sta subjekt in predikat v pravem vrstnem redu
Korak 5. Preverite delo svojih učencev
To je lahko dejavnost, ki jo študentje izvajajo v majhnih skupinah po 3–5 ali posamezno, kadar koli imajo čas za igro ali individualni delovni čas. Naj izpustijo svoje stavke, da jih preverite. Pohvalite učence, ko dobijo pravilen stavek, in jim pomagajte razumeti pravilen vrstni red, če naredijo napako. Če ima študent rad stavek, ki ga je napisal, ali če potrebuje spodbudo, lahko njegov neumni stavek shranite na tablo, da ga bodo lahko prebrali in zabavali vsi učenci.
Korak 6. Pomagajte učencem
Če učenec ne razume, razložite, da je stavek mogoče sestaviti tako, da odgovorite na dve vprašanji: "Kdo?" in "kaj naredil?". Tukaj je primer:
- Učitelj: Naredimo stavek o tem, da nekdo nekaj počne. Kdo je kaj naredil? Izberite kartico.
- Študent: (izbere "psa")
- Učitelj: "Super! Naredimo stavek o psu. Kaj je pes naredil? Izberite karto, ki je smiselna v tem stavku: pes _."
- Študent: Skočil?
- Učitelj: Tako je. Zdaj dajte te karte eno poleg druge: pes je skočil. "Poskusite narediti nov stavek.
Korak 7. Učenci naj narišejo slike (neobvezno)
Učenci, ki se vizualno učijo ali pa uživajo v risanju, bi lahko bila ta igra bolj zanimiva, če bi si lahko narisali sliko neumnega stavka, ki so si ga zamislili. Te slike lahko postavite tudi na steno, da bodo vaši učenci uživali v njihovih neumnih risbah.
Korak 8. Vprašajte učence za predloge
Če je vašim učencem všeč neumna igra stavkov, jih prosite, naj pomislijo na več subjektov in predikatov (ali "samostalnikov in glagolov" ali "stvari in dejanj", odvisno od izrazov, ki jih učenci poznajo). Natisnite jih in jih prinesite v razred, da bodo učenci lahko naredili bolj neumne stavke z uporabo svojih najljubših besed.
Metoda 3 od 3: Poučevanje zvokov z neumnimi stavki
Korak 1. Izberite črko, s katero ima učenec težave
Ta vrsta neumnega stavka je odlična za študente, ki se učijo brati, še posebej, če imajo težave pri razumevanju fonike ali se učijo branja s povezovanjem pisnih črk z zvoki. Izberite eno črko naenkrat, na primer "P."
Korak 2. Napišite ali poiščite stavke, ki se osredotočajo na to črko
Z jasnim rokopisom ali tipkanjem napišite stavek, ki črko uporablja večkrat. Poskrbite, da bo črka vsakič, ko se prikaže, izgovorjena enako, sicer se lahko učenec zmede. Posebej koristno je uporabiti besede, ki se začnejo s črko.
- Na primer, napišite "Prašiči se igrajo v parkih in Penelope razvajajte z lakom za nohte."
- Na spletu poiščite »neumne glasovne stavke« za primere, na primer ta brezplačni primer.
Korak 3. Naredite veliko sliko črke
Na velik kos papirja narišite črko, ki ste jo izbrali (P v našem primeru), vendar naj bo dovolj majhna, da bo učenec lahko sedel poleg nje in jo poiskal, ne da bi vstal.
Korak 4. Črki dodajte teksturo
Študent se lahko bolje uči, če je s črko povezana tekstura. Uporabite lahko posušeno belo lepilo, lepljen pesek ali kateri koli drug material. Grobi materiali so najboljši, saj bodo učenca prisilili, da pri sledenju uporabi več napora in gibanja, kar pomaga učenčevemu spominu.
Če nameravate narediti neumni stavek za več različnih črk, poskusite uporabiti material, ki se začne s to črko. Na primer, na P prilepite poper (črni poper) in na S. pesek
Korak 5. Dodajte slike besedam v stavku
Okrepite pomen besede tako, da postavite sliko nad vsako besedo, ki se začne z izbrano črko. Na primer, postavite sliko prašiča nad besedo "prašič".
Te slike lahko narišete sami, če jih učencem lahko razjasnite, ali pa jih poiščete in natisnete iz brezplačne umetnosti na spletu
Korak 6. Učenec naj sledi črki, ko bere stavek
Učencu dajte žlico, palico ali drug grob predmet in naj učenec počasi zasleduje obris črke, premika roko in ramo. Ponovite to, ko učencu pomagate prebrati vsako besedo stavka. Učenca vprašajte, kaj je vsaka beseda, nato pa jo preberite na glas. S študentom izgovorite črko, na katero se osredotočate, ko študent sledi črki. To ponovite za vsako besedo v stavku. Ta praksa je zasnovana tako, da študenta čim bolj spodbudi, da si zapomni in se nauči črke.
