Če ima otrok, ki ga poznate, težave pri branju, mu seveda želite čim bolj pomagati. Če lahko, poskusite otroka preizkusiti, preden skupaj z njim izboljšate branje ali vprašajte nekoga, ki ve, kje se muči. Tako lahko svoj pristop usmerite v to, s čim se otrok bori. Prepoznavanje zvoka, vizualno zaporedje in besedišče so tri področja, na katerih se otroci s posebnimi potrebami pogosto spopadajo, vendar jim lahko pomagate pri rasti in učenju, tako da jih vključite v zabavne in zanimive dejavnosti.
Koraki
1. del od 3: Delo na področju prepoznavanja zvoka in fonetike
Korak 1. Igrajte igre za prepoznavanje zvoka
Ena od težav pri branju ni sposobnost ločevanja zvokov, zaradi česar je težje izgovoriti in črkovati besede. Otroci z disleksijo se pogosto spopadajo s tem vprašanjem, delo z osnovnimi spretnostmi poslušanja pa lahko otroku pomaga bolje razbrati, kako zvoki vplivajo na besede.
- Ta postopek pomaga otrokom, da zvenijo in prepoznajo besede, ki so jih že slišali, ko jih prvič vidijo v pisni obliki.
- Na primer, poskušajte v škatle postaviti predmete, kot so kovanci, pesek, listi in gumbi, nato pa otroka prosite, naj prepozna, kaj je v njih. Pomagajte jim tako, da postavite vodilna vprašanja: Ali zveni mehko ali trdo? Mislite, da je kovinska ali plastična? Koliko gumbov mislite, da je notri?
- Lahko jih tudi zaprete in prepozna vsakdanje zvoke. Lahko preprosto počakate, da se zvoki zgodijo, ali pa jih posnamete in predvajate otroku.
Korak 2. Naredite flash kartice 44 osnovnih zvokov v angleščini
Angleški jezik ima 44 osnovnih zvokov, zato lahko na eno stran postavite osnovne črke, na drugo pa zvoke, ki jih oddajajo. Ta tehnika bo otroku pomagala izgovoriti večje besede.
- Seznam teh zvokov najdete na https://www.dyslexia-reading-well.com/44-phonemes-in-english.html. Na primer, zvok "Z" nastane s temi črkami ali črkovnimi kombinacijami: z, zz, s, ss, x, ze in se. Zvok boste našli v besedah, kot so te: njegov, fuzz, buzzard, škarje in norost.
- Tudi starejši otroci se spopadajo s to težavo, zato se ne bojte zlomiti tudi bliskovnih kartic zanje.
Korak 3. Skupaj delajte na rimovanju besed
Učenje rimanih besed pomaga otroku ugotoviti, katere besede zvenijo enako, tudi če so napisane drugače. Ustvarjanje v majhno igro pomaga otroku odstraniti pritisk.
- Otroku lahko na primer date 3 besede in vprašate, ali se rimajo ali ne: Ali se žoga, kliče in stojita? Ali se klepet, usoda in peep rima? Ali se igralska zasedba, človek in ljudje rimajo?
- Otroka lahko tudi prosite, naj si pripravi rimo: Kaj mislite, da se rima z mačko? Ali lahko izmislite 2 besedi, ki se rimata s podvigom?
Korak 4. Skupaj sestavite aliterativne stavke
Aliteracija pomeni le ponavljanje zvokov na začetku besede. Delo na področju aliteracije pomaga otroku delati na vzorcih zvokov besed, skupaj pa sestavljanje neumnih stavkov naredi izziv zabaven!
Na primer, lahko bi rekli: "Naredil bom stavek, ki ponavlja" M "na začetkih besed: Molly je naredila veličasten mango marshmallows." Nato spodbudite otroka, da poskusi
Korak 5. Skupaj preberite rimane knjige in pesmi
Rimovane knjige so odličen način, da otroke naučite besed, ki zvenijo enako. To otroku pomaga prepoznati jezikovne vzorce in poveča njihove bralne sposobnosti.
- Poskusite otroku prebrati na glas, nato pa naj vam to pove.
- Z otrokom lahko rečete tudi otroške pesmi.
Korak 6. Praznujte, ko je otroku dobro
Otroci lahko postanejo razočarani, ko se počutijo, kot da jih ves čas popravljajo. Vzemite si čas za praznovanje, ko otrok napreduje. Tako vedo, da cenite njihovo trdo delo.
Na primer, recite "Odlično!" ko sami izgovorijo besedo ali ko odpravijo napako, ki so jo naredili
2. del 3: Pomoč pri vizualnem dekodiranju in sekvenciranju
Korak 1. Otrok naj čim hitreje uredi abecedo
Učenje, kako poteka abeceda, mu lahko pomaga, če se kasneje pozneje odločijo za težje zaporedje. Otroka spodbujajte, naj zapoje abecedno pesem, medtem ko dela na urejanju abecede.
- Na primer, lahko uporabite magnetne črke ali kartice s črkami na njih. Otrok naj jih čim prej uredi.
- Če se otrok zmoti, poskusite skupaj z njim zapeti abecedno pesem, da jim pomaga ugotoviti, kje črke niso prave. Med petjem lahko celo pokažete na črke.
Korak 2. Uporabite oblike za delo na zaporedju
Zaporedje je zelo pomembno pri črkah in besedah. Lahko pa pomagate pri poučevanju zaporedja z drugimi stvarmi, kot so oblike, ki lahko odstranijo pritisk. Otrok bo mislil, da se zabavajo, ne da se učijo brati.
- Začnite tako, da na kartico ali kos papirja narišete 3 preproste oblike. Otroku pokažite oblike, nato pa kartico skrijete. Otroka prosite, naj nariše oblike po vrstnem redu. Otrokom lahko podarite tudi kartice z enojnimi oblikami in otroku omogočite, da vam pokaže naročilo.
- Druga možnost je, da izrežete oblike iz gradbenega papirja. Če želite povečati težavnost, oblikam dodajte barvo.
Korak 3. Otrok naj ustvari zgodbe iz slik
V tej nalogi boste otroka prosili, naj slike najprej uredi. To je način, kako otroku pomagati videti logičen vrstni red stvari, ne da bi nujno obstajal »pravilen« odgovor.
- Otroku izročite 3 slike in jih prosite, naj ustvarijo vrstni red, ki pripoveduje zgodbo. Naj vam povedo zgodbo.
- Otroka spodbujajte, naj pri pripovedovanju svojih zgodb uporablja prehodne besede. Na primer, morali bi reči: "Najprej", "Naprej" in "Potem".
Korak 4. Pokažite in govorite besede okoli sebe čim pogosteje
Pokažite na besede na znakih in jih izgovorite na glas ali prosite otroka, naj jih izgovori. Otrok naj bere besede v menijih. Naj bo branje primarni del vašega življenja, kamor koli greste.
- Lahko se osredotoči na zvoke, ki jih otrok trenutno uči v šoli. Na primer, če otrok dela na besedah, ki se začnejo s "T", opozorite na znake, ki pravijo "Tree Parkway" in "Tomato Lane".
- Ta tehnika lahko deluje tudi s starejšimi otroki, zlasti tistimi, ki se trudijo razčleniti besede na zloge. Poskusite počasi izgovoriti velike besede, tako da otrok sliši in vidi, kje so odmori.
Korak 5. Otroka prosite, naj prijateljem in družini napiše pisma ali e -pošto
Vadba dela čudeže pri zaporedju in vključevanje otroka pri pisanju pisem ali e -poštnih sporočil jih lahko spodbudi k vadbi. Otroci radi dobivajo pisma po pošti, pisanje nekoga pa običajno pomeni, da ga bodo dobili nazaj, kar je odlična spodbuda.
- Naj otrok čim bolj samostojno dela na črkah. Spodbujajte jih, naj sami izgovorijo besede in jih fonetično črkujejo.
- Modelirajte to vedenje tako, da napišete zahvalnice, zapiske ali družinsko glasilo. Lahko celo sedete z otrokom, da pišete drug ob drugem.
Korak 6. Otroka spodbujajte, naj med odraščanjem uporablja slovarje in preverja črkovanje
Nekateri otroci se bodo vedno borili s črkovanjem. Čeprav bi se morali še vedno naučiti črkovati, jih to ne bi smelo ustaviti pri pisnem izražanju.
Nekateri otroci lahko oklevajo s pisanjem, če menijo, da ne znajo pravilno črkovati, vendar jim lahko pripomočki, kot so preverjanje črkovanja in celo programska oprema za napovedovanje besedila, pomagajo pri uresničevanju njihovih zamisli in hkratnem delu na črkovanju
3. del 3: Gradnja besedišča
Korak 1. Otroku glasno preberite
Ena najboljših stvari, ki jih lahko naredite za otroka, je, da jih berete. Slišali bodo, kako izgovarjate besede, medtem ko jim sledite skupaj z očmi, in pobrali bodo vidne besede, ne da bi se tega sploh zavedali.
- Tudi branje na glas pomaga otroku, da se zanj zanima, saj se mu ni treba toliko mučiti. To jim pomaga, da se bolj zanimajo za samostojno branje knjig. Poleg tega ste tam, da odgovarjate na vprašanja.
- Spodbujajte svoje otroke, da sami berejo, še posebej, ko otrok odraste. Bolj ko berejo, bolj tekoči postajajo.
Korak 2. Naredite slike iz besed, ki niso vidne
Vidne besede so zapletene besede, ki ne sledijo običajnim vzorcem. To pomeni, da si jih morajo otroci zapomniti, vendar ima otrok s tem težave. Ustvarjanje slike iz besede lahko pomaga utrditi besedo v njihovih mislih.
Na primer, na obe strani kartice napišite besedo "pogled" in na eno stran narišite oči v "Os". Vadite s slikovno stranjo kartice. Ko otrok dobi idejo, se pomaknite na drugo stran kartice
Korak 3. Igrajte besedne igre, da bo vadnica besedišča zabavna
Vsaka igra, ki uporablja besede, lahko otroku pomaga pri pravilnem črkovanju. Lahko poskusite z igrami, na primer koncentracija, obešanje in bingo. Poskusite uporabiti besede, ki jih otrok trenutno uči.
- Te igre dobro delujejo tudi pri starejših otrocih ali pa poskusite z igrami, kot sta Scrabble ali Bananagrams.
- Otrok lahko tudi igrate besedne igre na spletu ali v aplikacijah na tabličnem računalniku ali telefonu.
Korak 4. Vključite otroka v vsakdanji pogovor
Otroci od vas črpajo znanje kot goba, in ko v to, kar govorite, vključite nove besede, jih bo otrok začel pobirati. Sčasoma bodo besede, ki jih govorite, povezali z napisanim na strani.
Lahko je zabavno pripovedovati neumne zgodbe z zabavnimi, novimi besedami. Imeli boste otrokovo pozornost in učil se bo, ne da bi se tega sploh zavedal
5. korak Pomagajte starejšim otrokom, da se naučijo korenin, predpone in pripone
Začnite s spreminjanjem načina spreminjanja posamezne besede z različnimi predponami in priponami. Na primer, vzemite besedo, kot je »poveži se«. Otroku postavite vprašanja, kot so: "Danes se povežem z vami. Kaj bi rekli, če bi se to zgodilo včeraj?" (povezano). Postavite vprašanje za vsako predpono ali pripono, ki spremeni besedo, na primer prekinitev povezave, priključek, povezava, povezovanje itd.
- Sestavljanje seznama na ta način lahko otroku pomaga videti, kje je koren besede in kako jo predpone in pripone spremenijo. Delajte na različnih besedah, da boste utrdili koncept.
- Učenje besednih enot je lahko za mlajše otroke nekoliko naporno. Vendar pa lahko pomaga starejšim otrokom, ki se borijo, ker lahko te enote uporabijo za ugotavljanje zvokov in pomenov besed.
- Uporabite lahko bliskovne kartice ali jih spremenite v spominsko igro, kjer mora vaš otrok ujemati predpono ali pripono z njenim osnovnim pomenom.
Nasveti
- Delite svoje težave z otrokom. Otroci s težavami pri branju se pogosto počutijo razočarane in imajo težave s samopodobo. Dajte otroku vedeti, da se vsi borijo z nečim, in povejte, kako ste se vi borili. To otroku daje vedeti, da nista sama, in ga lahko spodbudi, da se bolj potrudi.
- Otroka vključite doma in v šolo. Otroci z učnimi težavami potrebujejo čim več pomoči. Če ste starš, poskusite doma čim bolj pomagati otroku, tudi če dobiva pomoč tudi iz šole.
- Pomembno je tudi spodbuditi otroka, da se loti stvari, v katerih je dober. Vedeti morajo, da so v nečem dobri, kar jim lahko da samozavest, da postanejo boljši pri branju.
Opozorila
- Bodite potrpežljivi z otrokom. Morda bo trajalo nekaj časa, preden postanejo izkušeni bralci.
- Osredotočite se na natančnost in ne na hitrost. Hitrost lahko pride kasneje ali pa tudi ne, vendar je za razumevanje najpomembnejša natančnost.
